使用Seeing Reason 建立因果圖
Seeing Reason讓使用者非常簡單就能畫出「因果圖」。因果圖可以幫助學生在問題探究過程中理解相關的資訊。學生整理影響問題的因素，並以因果關係顯示這些因素間的相互作用。Seeing Reason可以支持學生蒐集知識、將知識建置成因果圖，及檢驗初步的概念是否有證據可以支持的問題探究歷程。某些系統很單純以致於您根本不需要去思考（如轉動鑰匙引擎啟動），然而有些系統需要思考、假設、探究、及更深入的思考。因果圖可以幫助學生討論構想、規劃研究、及整理結果。因果圖可應用在研究過程的某些時段，如研究一開始時對問題的最初想法，研究進行期間知識和洞察力的增長，及最後作為學生對問題理解的簡報。
對學生而言，Seeing Reason是對話的工具
將學生對某個系統的想法組織成視覺圖像，讓學生在討論因果關係時，彼此有一個共同的參考點。 當他們一起工作時，他們可以彼此討論或和教師討論他們的構想。
對教師而言，Seeing Reason是監控和觀察的工具。
因為因果圖代表學生對某個系統的理解情形，教師可以針對因果圖與學生討論他們的推理。
繪製理解的歷程
下方的因果圖顯示學生對於交通擁塞之因果關係的最初概念。其中有簡單關係（如汽車數量增加會增加交通擁塞）和複雜關係（如下雪增加，交通事故會增加。交通事故增加，交通擁塞會增加。）。
開始
從試用工具開始。「工具試用」這裡有一個展示工作區，您可以在此練習建立簡單的因果圖。這裡也有操作指引，協助您一歩歩了解這個工具的特色。
一旦您熟悉這個工具，建議您看看「專題實例」和「教學策略」兩個部分，您可以得到如何在教室運用的一些點子與建議。
當您準備好要開始進行專題時，您須先到「教師工作區」註冊。您可以在教師工作區的專題建立頁面上描述專題及建立學生組別。Seeing Reason的專題精靈可以將建立新專題的某些步驟自動化，並協助您複製專題實例。