Değerlendirme Planı

Değerlendirme Zaman Çizgisi

Proje çalışması başlamadan önce

Öğrenciler proje üzerinde çalışır ve işleri bitirir

Proje çalışması tamamlandıktan sonra

Soru sorma Öğrenci ihtiyaçlarını değerlendirme sunusu

Okuma yanıt günlükleri

Soru sorma Okuma yanıt günlükleri Web sayfası değerlendirme tablosu

Eylem planı Öğretmen görüşmeleri Akran geribildirim formu

Notlandırma rehberi

Okuma yanıt günlükleri Yansıtmalar

Öğrencilerin oyunla ilgili diğer önemli soruların yanısıra Öğretim Programı Tasarım Sorularına yönelik kavrayışlarını değerlendirmek için unite süresince soru sorma kullanın. Öğrencilerin geçmişini keşfetmek ve Shakespeare ve Romeo ve Juliet’e dair bildikleri hakkında düşünmelerine yardımcı olmak için, üniteye başlamadan once öğrenci ihtiyaçlarını değerlendirme sunusunu gösterin. Öğrenciler oyunu incelerken karakter bloglarını tamamladıklarında, çalışmalarına rehberlik etmesi için Blog değerlendirme tablosunu kullanmalarını onlardan isteyin. Gerektiğinde öğretimi yeniden yönlendirmenin yanısıra öğrencilerin kavrayışını değerlendirmek için okuma yanıtını periyodik olarak gözden geçirin.

Öğrenciler kendi sunularını oluştururken destek almak için proje notlandırma rehberini kullanırlar. Planlarının, çalışmalarının son bir ölçümünün bir parçası olmasının yanısıra beyin fırtınası, planlama ve uygulama aşamalarında onlara yol göstermeye yardımcı olması için, öğrencilerden eylem planını kullanmalarını isteyin.

Son sunular tamamlanmadan once geribildirim vermek için, öğretmen ve akran görüşmeleri yapın. Geribildirimi kaydetmek ve projelerini geliştirmelerine yardımcı olmak için, öğrencilere akran geribildirim formunu kullandırın.

Bireysel çaba ve katkıları temel alan grup notlarına yönelik uyarlamalarla, sonlandırma projesini değerlendirmek için proje notlandırma rehberini kullanın. Temel Soru – Edebiyat kendimizi daha iyi anlamamıza nasıl yardımcı olur? - ile ilgili son tartışmalara öğrencilerin katkılarını ölçün.


< Romeo ve Juliet’e dön