Microsoft Word* belgesi olarak izle | PDF belgesi olarak izle

Marzano’nun Yeni Taksonomisi
Saygın bir eğitim araştırmacısı olan Robert Marzano, ‘Eğitim Amaçlarının Yeni Bir Taksonomisi’ (2000) olarak adlandırdığı şeyi öne sürdü. Yaygın olarak kullanılan Bloom’un taksonomisinin eksikliklerine ve standart temelli öğretimin şu anki ortamına cevap vermek üzere tasarlanmış olan Marzano’nun düşünme becerileri modeli, öğrencilerin nasıl düşündüğünü etkileyen daha fazla faktörü dahil eder ve öğretmenlerin, öğrencilerin düşünmelerini geliştirmelerine yardımcı olmak için daha fazla araştırma temelli bir teori sağlar.

Marzano’nun yeni taksonomisi, hepsi düşünme ve öğrenme için önemli olan üç sistem ve Bilgi Boyutu’ndan oluşur. Üç sistem; öz sistem, metabilişsel sistem ve bilişsel sistemdir. Yeni bir işe başlama seçeneğiyle karşı karşıya kalındığında, öz sistem o anki davranışa mı devam edileceğine yoksa yeni bir etkinlikle mi meşgul olunacağına karar verir; metabilişsel sistem amaçlar belirler ve bunların ne kadar iyi gerçekleştirildiğini takip eder; bilişsel sistem gerekli tüm bilgileri işler ve Bilgi Boyutu içeriği sağlar.

Üç Sistem ve Bilgi

Öz-Sistem
Bilginin Önemine Yönelik İnançlar	Etkinliğe Yönelik İnançlar	Bilgiyle İlişkili Duygular

Metabilişsel Sistem
Öğrenmeyi Özelleştirme Amaçlar	Bilginin Uygulanmasını İzleme	Açıklığı İzleme	Doğruluğu İzleme

Bilişsel Sistem
Bilgi Çıkarma	Anlama	Analiz	Bilgi Kullanımı
Hatırlama Yürütme	Sentez Temsil	Karşılaştırma Sınıflandırma Hata Analizi Genelleme Özelleştirme	Karar Verme Problem Çözme Deneysel Sorgulama Araştırma

Bilgi Alanı
Bilgi	Zihinsel Prosedürler	Fiziksel Prosedürler

Sınıf Örneği
Öğretmen matematik dersine başlarken, bir üçüncü sınıf öğrencisi olan Özge bu hafta sonu gideceği pijama partisi hakkında düşünüyor. Özge’nin öz sistemi parti hakkında düşünmeyi bırakıp, dersle meşgul olmaya karar verir. Metabilişsel system, ödevi yapabilmesi için dikkatini vermesini ve sorular sormasını söyler. Bilişsel sistemi, öğretmenin öğretimini anlaması için ihtiyaç duyduğu düşünme becerilerini sağlar. Kavramlar ve prosedürlerle ilgili matematiksel bilgi, problemi başarılı bir biçimde tamamlamasını mümkün kılar. Yeni taksonominin her ögesi, Özge’nin dersteki matematik kavram ve becerilerini öğrenmesindeki başarısına katkı sağlar.

1 - 5 | İleri >

< Düşünme Becerileri Sistemleri’ne Dön