Microsoft Word* belgesi olarak izle | PDF belgesi olarak izle
Sınıfta İnanç ve Tutumlar
Az sayıda öğretmen, iyi düşünmeyi ortaya çıkarması diğerlerinden daha olası olan belli karakter ve kişilik özellikleri olduğu dayanak noktasıyla tartışmasına rağmen, bu tutumları öğretmek, bunları destekleyen becerileri öğretmekten bile daha büyük bir zorluktur. Ancak; öğrencilerin onları iyi düşünürler haline getirecek tutum ve inançları edinmelerine yardımcı olmak için öğretmenlerin yapabileceği şeyler vardır:
- Çeşitli bağlam ve konu alanlarında, meraklılık ve açık fikirlilik gibi tutumları modelleyebilirler.
- Tutumların istenmemiş gösterimlerini ödüllendirebilirler. Eğer bir bakış açısını yeniden düşünen bir öğrencinin farkına varırlarsa, bunu iyi düşünmenin bir özelliği gibi gösterirler. Öğrenciler zor bir proje üzerinde çalışmayı sürdürmek için mizahı kullandıklarında, bunu sınıfın kalanına söylerler.
- Iyi düşünmeye değer verilen ve iyi düşünmeye katkı sağlayan tutum ve inançların ödüllendirildiği bir okul ve sınıf kültürü yaratabilirler.
Tishman ve Perkins (1992), düşünme düzenlemelerine ilişkin doğrudan öğretimime yönelik bir metodu tanımlar:
- Çeşitli bağlamlarda düzenlemenin örneklerini verir.
- Düzenlemenin gelişimini gerektiren öğrenci-öğrenci ve öğrenci-öğretmen etkileşimleri tasarlar.
- ‘Açık fikirli miyim mı yoksa yeni fikirlere kapalı mıyım?’ ya da ‘Burada risk almalı mıyım?’ gibi uygun sözel ipuçları vererek, düzenlemeyi doğrudan öğretir.
Öğrencilerin ölçüldükleri konuları öğrenmelerinin olası olduğunu biliyoruz. Ancak, bir inanç ya da tutumu nasıl ölçebilirsiniz? İlk düşünüşte, bu – bir öğrencinin düşünmesinin esnekliğini, empatisini ya da iyi nedenler arama isteğini değerlendirmek- imkansız bir iş gibi gözükür. Ancak, çoğu öğretmenin otoriteye saygı ya da dürüstlük gibi diğer tür tutumlara yönelik bir problemleri yoktur. Düşünmeye yönelik bu tutum ve inançların bazılarını ya da tamamını, normalde gözlem ya da başka bir metodla ölçtüklerimize neden ilave edemeyeceğimize dair bir neden yoktur.
Öğrenciler; zihin alışkanlıklarını, dikkatli olduklarını göstermek için portfolyolar ya da günlükler kullanabilirler. Tabii ki, öğrencilere meraktan dolayı C veremezsiniz, ancak bunun aşikar olmadığı konusunda kesinlikle yorumda bulunabilirsiniz. Ve bu tür yorumlar, iyi düşünme için önemli olan bu tutumlara verdiğiniz değeri yansıtır.
Sayfa 1 - 2 | İleri >
< İnançlar ve Tutumlar’a Dön