Microsoft Word* belgesi olarak izle | PDF belgesi olarak izle
Akran Görüşmeleri
Planlı akran görüşmeleriyle, öğrenciler devam eden çalışmaya yönelik geribildirim alır ve verirler. Akran geribildiriminin en önemli ögesi, önceden yapılan modellemedir. Öğrenciler kendi kendilerine görüşmeden once, öğretmenin yapıcı bir biçimde nasıl geribildirim verileceği konusunda model olması ve rol yapması zorunludur. Bu adımı atlamak, felakete yönelik bir davetiye olabilir. Kendi kendilerine geribildirim vermek için yola çıktıklarında, çoğu öğrenci zamanını sohbet ederek, diğer öğrencilerin çalışmalarını eleştirerek ya da hiçbir şey yapmayarak geçirir. Öğrenciler birbirlerine verdikleri yorum, öneri ve geribildirimlerden sorumlu tutulmalı ve bunu etkin bir biçimde nasıl yapacaklarını önceden bilmelidirler. Öğrencilere, öğretmen tarafından kontrol edilecek bir akran geribildirim formu vermek, akran görüşmelerine yönelik bir yapı sağlayabilir. Öğrencilerin uygulama için zamanı olduğunda, şartların ne olduğunu bildiklerinde ve beklentilerin farkında olduklarında,akran görüşmeleri geribildirim sürecinin ayrılmaz bir parçası olacaktır.
Akran geribildirim, bir proje esnasında herhangi bir zamanda kullanılabilir. Fikirleri almak için bir başlangıç noktası olarak kullanılabilir ya da öğrencilerin çalışmalarını akranlarının girdilerini temel alarak gözden geçirebilmeleri için projenin ortasında öğrencilere geribildirim vermek için yapılandırılabilir. Ayrıca, bir öğretmen görüşmesinden önce akran geribildirimi almak yararlı olabilir, böylece çalışma daha da saflaştırılmış ve başkaları tarafından bakılmış olur. Akran geribildirimi, daha büyük bir proje ya da yazma süreçlerinin basamaklarını kullanan yazılı bir proje esnasında birçok aşamada verilebilir. Öğrencilerin doğru geribildirim türü verme ve görüşmenin beklentilerinin ne olduğu üzerine odaklanmaları için, bir akran geribildirim formuna ihtiyaç duyulur.
1 - 2 | İleri >
< Öğretmen ve Akran Geribildirimi’ne Dön