 |
| |
|
Описание проекта |
|
Предмет(ы): Математика, информатика
Классы: 7-8 классы
Приблизительная продолжительность проекта: 10 часов
|
| |
|
| |
| Материалы и ресурсы, необходимые для выполнения проекта |
|
|
| |
|
|
Автор проекта:
Гагарина Елена Александровна
Муниципальное образовательное учреждение Караваевская средняя общеобразовательная школа
Костромская область, Костромской район, п.Караваево
Краткое содержание проекта
Элементы логики, комбинаторики, статистики и теории вероятностей становятся обязательным компонентом школьного образования, усиливающим его прикладное и практическое значение. Этот материал необходим, прежде всего, для формирования функциональной грамотности – умений воспринимать и анализировать информацию, представленную в различных формах, понимать вероятностный характер многих реальных зависимостей, производить простейшие вероятностные расчеты. Изучение основ комбинаторики позволит учащемуся осуществлять рассмотрение случаев, перебор и подсчет числа вариантов, в том числе в простейших прикладных задачах.
Проект направлен на изучение темы «Статистические данные» в курсе математики основной школы. В процессе анализа проблемы учащиеся изучают методы сбора и анализа информации. В ходе проекта детьми осваиваются основные концепции таких предметных областей, как математика и информатика. Участники проекта осваивают понятия «статистика», «выборка», «мода», представление данных в виде таблиц, диаграмм, графиков.
В результате проекта учащиеся увидят социальную и практическую значимость изучаемых понятий.
Вопросы, направляющие процесс обучения
- Основополагающий вопрос
Какие секреты у клавиатуры?
- Проблемные вопросы
Почему буквы на клавиатуре компьютера расположены не в алфавитном порядке?
Как умещаются иероглифы и арабская вязь на клавиатуре?
Как влияет эргономичность клавиатуры на здоровье рук?
- Учебные вопросы
Статистические данные.
Представление данных в виде таблиц, диаграмм, графиков.
Средние результатов измерений.
Способы получения информации.
Способы представления данных.
Правила проведения статистического исследования. Процедуры обчения
На первом занятии в рамках учебного проекта следует провести беседу с учениками (презентация учителя), для того чтобы выяснить их знания по теме проекта (формирующее оценивание), а также мотивировать на участие в проекте, и поделить класс на рабочие группы. В ходе презентации учитель знакомит учащихся с планом работы над проектом , а также критериями оценивания проекта. Словарь основных понятий по теме поможет учащимся узнать и корректно использовать новые термины. Т.к. поддержка родители важна при проведении проекта, на род детей могут познакомиться с информационным буклетом «Проектная деятельность учащихся на уроках математики».
Критерии оценивания проекта помогают учащимся сориентироваться в требованиях и стандартах выполнения исследования. Промежуточное обсуждение предварительных результатов каждой группы позволит ученикам получить обратную связь от одноклассников, учителя и сотрудников университета, статистического управления. Для контроля усвоения основных понятий, в классе проводится тест по теме.
После завершения проекта ученики презентовали проект в школе на школьном «Дне науки» и на очной сессии сетевой дистанционной школы Костромского района.
Предварительные навыки
- Знания курса математики (1 – 7 класс)
- Навыки подготовки и проведения презентации
- Навыки поиска и сохранения информации из Интернет
Средства дифференцированного обучения
Возможности для учеников
Учащиеся имеют возможность на первом этапе проекта выбрать то направление, которое ему интереснее:
- проведение исследований (анализ текстов на русском, английской, немецком и французском языках);
- проведение социологических опросов;
- компьютерная обработка и анализ результатов;
- техническая обработка результатов и представление их средствами компьютерных и Интернет-технологий.
Для учеников, дл которых русский не родной
В классе обучаются дети разных национальностей, но больших проблем в работе не возникало. Для этих детей проводились дополнительные консультации по планированию и организации исследовательской деятельности.
Одаренные ученики
Для одаренных учеников предлагается расширить спектр учебных исследований (например, статистическая характеристика цен продуктов, выставляемых на продажу в различных магазинах, статистическая характеристика успеваемости учащихся в классе и параллели и др.).
|