• Первоклассник говорит «Не терпится увидеть в зоопарке ленивца и показать смотрителю мою книжку. Может этот ленивец в четыре раза больше меня!»
• Пятиклассник спрашивает, «Интересно знать, могут ли тюльпаны цвести на Аляске? Спрошу я об этом своих друзей по электронной почте.»
• Ученик старших классов говорит: «Телеконференция с сотрудниками университета подтвердила значение наших исследований по миграции певчих птиц, может быть уже пора опубликовать наш доклад?»
• Учитель средних классов отмечает: «Организованный хаос в моем классе приносит свои плоды. Мои ученики показали глубокое понимание экосистем и создали газету о том, что каждый из нас может сделать для защиты окружающей среды и ее обитателей. Теперь они не могут дождаться представления своей работы в городском комитете охраны природы.»

Используя оценивание и стандарты как ориентиры обучения, учителя применяют метод проектов, чтобы вовлечь учеников в содержательную деятельность и помочь им выработатьнеобходимые для сегодняшнего дня навыки совместной работы, решения проблем и критического мышления. На базе хороше структурированного плана учебного проекта ученики могут получить результаты высокого уровня, а учителя полезный опыт.

Определение метода проектов
Ориентированная на интересы ученика модель обучения, в центре внимания которой стоят интересы ученика. Освоение знаний и навыков осуществляется через выполнение задач, поощряющих исследовательскую деятельность, а обучение выражается в конкретных результатах. Метод проектов определяется направляющими обучение вопросами, которые связывают образовательные стандарты, навыки высокого мышления с реальным содержанием окружающего мира.

Метод проектов включает несколько стратегий, которые обеспечивают включение в учебный процесс каждого учеников, независимо от его индивидуального учебного стиля. Часто ученики взаимодействуют с экспертами и лидерами местного самоуправления, которые помогают им найти ответы на вопросы и получить более глубокое представление об изучаемых вопросах. Технологии поддерживают обучение на протяжении всего проекта, поскольку в проект встроены несколько типов оценивания, что обеспечивает выполнение работы на очень высоком уровне.

Характеристики проектов >
Узнайте больше об элементах, которые используются при планировании проекта.

Планирование проектов >
В этом разделе Вы найдете помощь при разработке и оценивании проектов для своего класса. Найдите идеи и способы для улучшения своих учебных проектов.

Вопросы, направляющие процесс обучения >
Узнайте о том, как основополагающие, проблемные и учебные вопросы зажигают интерес учеников и ведут их к более высокому уровню мышления и участия в деятельности.

Проекты в действии >
Прочитайте о сдвигах, которые происходят в образовании от традиционного обучения к подходу, основанному на методе проектов. Посмотрите примеры трудностей, с которыми сталкиваются учителя, и примеры разрешения этих трудностей.