تصميم المشروعات الفعّالة : وحدات المشروعات العملية لتنشيط الطلاب
قاعدة الحياة
قاعدة الحياة
 
لمحة موجزة
المرحلة التعليمية: الصف الثانى الثانوى
مواد الدراسة: مادة الاحياء علوم البيئة
الوقت التقريبي اللازم: 10 حصص مدة كل منها خمسين دقيقة
 
ملخص الوحدة
فى هذه الوحدة يقوم الطلاب باجراء مشروع تشجير البيئة المحيطة بالمدرسة وزيادة المساحات الاخضراء فى فناء المدرسة
ومن خلال المشروع يتوصل الطلاب الى اهية زيادة زراعة المساحات الخضراء نظرا لقيام النبات بعملية البناء الضوئى وتصاعد غاز الاكسيجين ثم يقوم الطلاب بأجراء تجارب علمية لتحديد مصدر الاكسجين المتصاعد من عملية البناء الضوئى
كذلك القيام بتجارب علمية لتحديد العناصر الازمة بعملية البناء الضوئى

أسئلة صياغة المنهاج
  • السؤال الاساسي
    كيف نعيش على كوكب الارض ؟
  • أسئلة الوحدة
    عبر بلغتك عن تعريف عملية البناء الضوئى؟
    فسر كيفية حدوث عملية البناء الضوئى؟
  • أسئلة المحتوى
    1- ماهى خامات البناء الضوئى؟
    2- ماهى نواتج عملية البناء الضوئى
    3- فسركيف تحدث التفاعلات الضوئية فى النبات ؟
    4- قارن بين التفاعلات الضوئية والتفاعلات الاضوئية؟
الإجراءات
قبل تنفيذ الوحدة يتم توزيع البلشور لتوضيح فكرة المشروع
  • الحصة الاولى : بتم عمل تقييم جزئى عن طريق عرض تقديمى

لتحديد خبرات الطلاب السابقة فى نفس الموضوع
  • الحصة الثانية : يتم طرح السؤال الاساسى وتعزيز اجابات الطلاب وكذلك تحديد مصادر الوحدة
  • الحصة الثالثة : يقوم الطلاب بالبدء فى تنفيذ المشروع حيث يتم تحديد المساحات التى تزرع فى فناء المدرسة كما يحدد عدد الشجيرات التى تتم زراعتها
  • الحصة االرابعة : يتابع تنفيذ المشروع - اجراء تقييم جزئى لتقييم مدى تنفيذ مهرات التفكير العليا ومهارات القرن الواحد والعشرين فى نموذج الطالب
  • الحصة الخامسة : يقوم الطلاب باجراء تجربة عملية لتحديد العناصر الازمة للنيات للقيام بعملية البناء الضوئى
  • الحصة السادسة : يقوم الطلاب بأ جراء تجربة عملية لتحديد مصدر الاكسجين المتصاعد من عملية البناء الضوئى
  • الطلاب الموهوبين : اجراء تجربة عملية لاثبات قيام الطحالب بعملية البناء الضوئى
  • الحصة السابعة : يقوم الطلاب بعمل عرض تقديمى يوضحوا فيه ما قاموا به
  • الحصة الثامنة : يقوم الطلاب بغمل blogs 
  • الحصة التاسعة : يتم عمل wiks لمناقشة الاراء
    alaahamed.wik.is*
  • الحصة العاشرة : اجراء التقييم الاجمالى عن طريق ملء servue
    www.surveymonkey.com*
    وعن طريق اداة تقييم نموذج الطالب

      مهارات ضرورية
      1. مهارة استخدام الاجهزة العلمية
      2. مهارة استخدام شبكة الانترنيت
      3. مهارة استخدام برنامج الباور بوينت
      4. مهارة اجراء wik على شبكة الانترنيت
      5. مهارة اجراء blog على شبكة الانترنيت


      الوسائل الخاصة بطرق التدريس المنوعة
      الطالب ضعيف المستوى :
      • يتم تكثيف الواجبات المنزلية مع تحديد اسئلة تتناسب مع مستوى التعلم
      الطلاب المتحدثين بالعربية من غير أهلها الطلاب الموهوبون
      • يتم تكليف الطلاب الموهوبين باجراء تجربة علمية لاثبات قيام الطحالب بعملية البناء الضوئى



      • راسل موقع التربية ›


      شروط الاستخدام | *العلامات التجارية | الخصوصية Intel Corporation©