تصميم المشروعات الفعّالة : وحدات المشروعات العملية لتنشيط الطلاب
المدينة المرورية
المدينة المرورية
 

لمحة موجزة
المرحلة التعليمية: رياض الأطفال
مواد الدراسة: رياض الأطفال
الوقت التقريبي اللازم: مثال : 9 حصص مدة كل منها 50 دقيقة 2 اسبوع.
 
ملخص الوحدة
تحتوي الوحدة علي المفاهيم الآتية : وسائل المواصلات – إشارات المرور- دور شرطي المرور- احترام قواعد النظام المروري- آداب وسلوكيات الشارع .من خلال الخبرة المباشرة والممارسات العملية والبطاقات المصورة والألبومات والزيارات والندوات والاجتماعات ومسرح العرائس والأداء التمثيلي لحركه الشارع

أسئلة صياغة المنهاج
  • السؤال الأساسي
    لماذا نحتاج للنظام فى حياتنا اليومية ؟
  • أسئلة الوحدة
    ما هي مظاهر النظام في الشارع ؟
    ماذا يحدث بدون النظام في الشارع؟
    هل هناك سلوكيات خاصة بالشارع ؟
    لماذا يجب علينا إتباع قواعد المرور
  • أسئلة المحتوى
    ما هي وسائل المواصلات ؟
    ماهي علامات وإشارات المرور ؟
    من هو الشخص المنظم لحركه المرور والنظام في الشارع ؟
    ماهي آداب وسلوكيات المرور لقائدي السيارات ؟
    ماهي آداب وسلوكيات المرور للمشاة ؟
الإجراءات التدريسية
قبل المشروع
  • االإطلاع على مشرعات سابقة جاهزة .
  • لتفكير الجيد فى المشروع .
  • دراسة الوحدة ووضع الأهداف وصياغتها صياغة جيدة وسهلة وبسيطة .
  • إعداد خطة التنفيذ.
  • إعداد خطة الوحدة .
  • اكتب طلب منحة لتجهيز الأدوات والمصادر التى سوف يتم تدعيم الطلاب بها .
  • اطلب مساعدة بالمال من منظمات خارجية ( مجلس آباء المدرسة)
  • تجهيز العرض التقديمى الخاص بالمعلم
  • الحصول على موافقة إدارة المدرسة فى تنفيذ المشروع.
  • تصميم مطوية تبين ماهية المشروع وأهمية التعليم القائم على المشروع و مهارات القرن الحادى والعشرين وترسل نسخ منها إلى إدارة المدرسة وأولياء الأمور والمهتمين بالعملية التعليمية .
  • حجز معمل الكمبيوتر و المكتبة .
  • إجراء مقياس مستوى للمحتوى والمهارات الأزمة للمشروع (للتأكد من تمتع الطلاب بالمهارات المطلوبة مسبقاً وأقم بتوفير فرص تدريب لأولئك الذين هم أدنى من مستوى المهارات المطلوب ) .
    ملاحظة : فى حالة عدم معرفة الطلاب بالإستخدام الأمن للأنترنت يتم عمل ندوة مع مدرس الحاسب الآلى لإطلاع الطلاب على الإستخدام الأمن للأنترنت
  • أنشئ علاقة مع الفصل المشارك عرض معلومات المشروع .
  • الحصول على موافقة أولياء الأمور على إشتراك أبنائهم فى المشروع والدخول على الانترنت .
  • نشر مقالاً في البرنامج الإذاعي الخاصة بالمدرسة .
  • إعداد مواد لدعم الطالب أثناء المشروع .
  • التجهيز لندوة مع ضابط مرور ( أحد أولياء الأمور ) وتسجيل ذلك فى سجل المتطوعين
أثناء المشروع:
الحصة الأولى
  • عرض السؤال الأساسى لأثارة إنتباه الطلاب وتحفيزهم
  • توجيه الطلاب نحو العمل بالمشروع عن طريق عرض عروض تقديمية لأعمال سابقة وتحفيزهم بالمهارات التى سوف يكتسبونها والجوائز التى سوف تحصل عليها المجموعات المميزة
  • تقسيم الطلاب إلى مجموعات
  • تقوم كل مجموعة بكتابة الأفكار الخاصة بها فى ورقة مستقلة وما تأمل أن تتعلمه من المشروع
  • تحديد مهام كل مجموعة
المجموعة الأولى :
  • البحث عن أهمية قواعد المرور .
  • البحث على شبكة الأنترنت عن صور لعلامات المرور التحذيرية .
  • تسجيل بعض المعلومات عن رجل المرور ( ملابسه ودوره فى التنظيم ) وذلك خلال الندوه مع ضابط المرور .
موعة الثانية :
  • البحث عن أهمية الأشارات الضوئية .
  • البحث على شبكة الأنترنت عن صور لعلامات المرور التنظيمية .
  • تسجيل بعض المعلومات اداب وسلوكيات المرور للسيارات وذلك خلال الندوه مع ضابط المرور
المجموعة الثالثة :
  • البحث عن أنواع الخطوط الأرضية وأهميتها .
  • البحث على شبكة الأنترنت عن صور لعلامات المرور الإرشادية .
  • تسجيل بعض المعلومات اداب وسلوكيات المرور للمارة والمشاه وذلك خلال الندوه مع ضابط المرور .
الحصة الثانية
  • مناقشة كل مجموعة فى الأعمال التى تم الإتفاق عليها
  • تسجيل مهام كل فرد فى المجموعة فى ورقة العمل الخاصة بالمجموعة
  • توجيه الطلاب
  • متابعة الطالب المكلفين البحث فى المكتبة والأنترنت ودعمهم ابأسماء الكتب والمواقع الهامة التى يتم العمل من خلالها
  • تقييم مستمر لمجموعات من خلال الملاحظة
الحصة الثالثة
  • دعوة إدارة المدرسة للإطلاع على التقدم فى المشروع
  • التعرف على الأدوات المتوفرة والادوات التى سوف يقوم الطلاب بإعدادها لبدء العمل
  • مناقشة الأسئلة والموضوعات التى سوف يتم مناقشتها فى الندوة .
الحصة الرابعة الحصة الخامسة
  • مناقشة المعلومات التى تم الحصول عليها فى الندوة
  • إستكمال عمل التصميمات
  • واستكمال جمع البيانات
الحصة السادسة الحصة السابعة الحصة الثامنة
  • عمل إحتفال لتوزيع الجوائز على المجموعات المميزة والدعاية للمشروعات الجديدة
بعد المشروع
  • يقوم الطلاب بارسال خطابات شكر لكل من ساهم فى المشروع
  • يقوم الطلاب بتنظبف مفضلة أجهزة الكمبيوتر
  • يقوم الطلاب بأرجع المعدات والكتب والتجهيزات
  • يقوم المعلم بتقييم المشروعات
  • يقوم المعلم بتحدد موعد عرض تقديمي لمجلس المدرسة، أو رابطة الآباء والمعلمين (PTA) أو مجلس الموقع، أو أي متبرعين
المهارات اللازمة
مهارات القرن الحادى العشرين
  • مهارة الملاحظه
  • مهارة الاداء التمثيلي والتقليد الحركي
  • مهارة التعبير الفنى (الرسم والتشكيل)
  • مهارة التعبير اللغوي (الغناء - التحدث)
  • مهارة تجميع الصور وعمل البومات 0
الوسائل الخاصة بطرق التدريس المنوعة
الطالب ضعيف المستوى
  • يتم تكليفته بأعمال تتناسب مع مستواه ومهاراته مثل جمع الصور
الطلاب المتحدثين بالعربية من غير أهلها
  • يتم إمدادهم بكتب ومواقع أنترنت تتحدث لغتهم
الطلاب الموهوبون
  • يتم تكفتهم بعمل نموزج لإشارات المرور التى تعمل بالضوء


راسل موقع التربية ›


شروط الاستخدام | *العلامات التجارية | الخصوصية Intel Corporation©