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A dimensão Conhecimento

Conhecimento factual - Informações básicas
Conhecimento de terminologia	Termos do vocabulário, símbolos matemáticos, anotação musical, alfabeto
Conhecimento de detalhes e elementos específicos	Componentes da pirâmide alimentar, nomes de representantes do congresso, principais batalhas da 2ª Guerra Mundial
Conhecimento conceitual - As relações entre as partes de uma estrutura maior que as fazem funcionar em conjunto
Conhecimento de classificações e categorias	Espécies de animais, tipos diferentes de argumentos, eras geológicas
Conhecimento de princípios e generalizações	Tipos de conflito na literatura, lei do movimento de Newton, princípios da democracia
Conhecimento de teorias, modelos e estruturas	Teoria da evolução, teorias econômicas, modelos de DNA
Conhecimento procedimental - Como fazer algo
Conhecimento de habilidades específicas do assunto e algoritmos	Procedimento para resolver equações quadráticas, misturar cores para pintura a óleo, saque no vôlei
Conhecimento de técnicas e métodos específicos do assunto	Crítica literária, análise de documentos históricos, métodos para resolução de problemas matemáticos
Conhecimento dos critérios para determinar quando usar os procedimentos apropriados	Métodos apropriados para tipos diferentes de experimentos, procedimentos de análise estatística usados em situações distintas, padrões para gêneros diferentes de escrita
Conhecimento metacognitivo - Saber raciocinar de modo geral ou específico
Conhecimento estratégico	Maneiras de memorizar fatos, estratégias para compreensão da leitura, métodos para planejar um site
Conhecimento sobre tarefas cognitivas, incluindo o conhecimento contextual e condicional apropriado	Leituras diferentes exigem apostilas e romances; pensar adiante ao usar um banco de dados eletrônico; diferenças entre redigir e-mails e cartas comerciais
Autoconhecimento	Necessidade de um diagrama ou gráfico para entender processos complexos, melhor compreensão em ambientes silenciosos, necessidade de discutir idéias com alguém antes de redigir um ensaio

Referências
Anderson, L. W. & Krathwohl, D. R. (2001). A taxonomy for learning, teaching, and assessing. New York: Longman.

Bloom, B.S., (Ed.). 1956. Taxonomy of educational objectives: The classification of educational goals: Handbook I, cognitive domain. New York: Longman.

Costa, A. L. (Ed.). (2000). Developing minds: A resource book for teaching thinking. Alexandria, VA: ASCD.

Marzano, R. J.  (2000). Designing a new taxonomy of educational objectives. Thousand Oaks, CA: Corwin Press.

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